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基于思维三棱结构的地理时空综合思维培养策略——以'城镇化'为例

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地理时空综合思维是落实地理核心素养的题中之义.本文基于思维三棱结构模型,构建高中生地理时空综合思维结构,展开"城镇化"教学设计,探究高中生地理时空综合思维的培养途径.

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来源
《科学咨询》 |2021年第12期|220|共1页
作者
李瑶;
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作者单位

华南师范大学地理科学学院广东广州 51000;

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正文语种 chi
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关键词
地理时空综合思维; 思维三棱结构; 城镇化; 教学设计;

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