新高考背景下基于生本课堂的地理综合思维培养策略 ——以“高三一轮复习微专题——常见的逆温现象为例”

摘要

新高考评价体系的精髓是“一核四层四翼”,它涵盖了高考命题功能定位、考查内容和考查要求。“一核”是指高考命题要起到立德树人、服务选材、引导教学的功能;“四层”是指考查考生核心价值、学科素养、关键能力、必备知识;“四翼”是指高考考查要求是基础性、综合性、应用性、创新性。所有的考查要求都对学生的综合思维能力要求很高,基于这些现状和情势,我们选择贯彻“生本课堂、情感教育”理念,立足综合思维培养,朝“一核四层四翼”的标准靠近,培养具有学科素养和高尚道德情操的学生!