'生活教育'理论在高中新教材中的应用尝试——以人教版高中《地理》必修一为例

摘要

地理教育源于生活,新教材的生活化特征也越发显著,因此,文章尝试利用"生活教育"理论,紧密联系学生实际生活,结合新教材设计教学片段和地理实践活动等.