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小学语文神话类课文的'四读'课堂教学模式——以《女娲补天》为例

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本文尝试总结了小学语文教材中神话类课文的课堂教学模式,即"读通""读懂""品读""用读",让学生乐读、愿读,培养学生的创造力,从而使教学获得良好的效果.

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来源
《科学咨询》|2020年第33期|264-265|共2页
作者
赵昱;
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作者单位

重庆市江北区米亭子小学重庆江北 400020;

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正文语种 chi
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关键词
小学语文; 神话; 课堂教学;

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