基于输入输出理论探讨中职英语教学中的问题与对策

摘要

目前,中职英语教学比较侧重于学生对英语知识的理解,涉及了一部分对语言规律的掌握.但大部分的教学不能将教学输入与教学输出统合起来,两者之间存在的逆差较大.具体表现在:学生对常见的语法、词汇能做到简单运用,通过遣词造句积极学习英语.但学生在口语、写作方面稍显不足,教学存在不对,课程的泛用性比较低.