怎样引导初中生走出写作的困境——作文课教学体会点滴

摘要

如何使学生脱离写作的“苦海”现状，进入布满阳光的“乐园”？笔者对此进行了“初中生作文困难的原因及其对策”的课题实验。旨在通过研究，让语文教师解放自己的教学个性，用自己创造性的劳动引导学生创造性地学习和思考。同时，总结学生作文、教师教学的成功经验，深化作文教学改革，繁荣校园文化，拓展学生的人文视野，提高文学鉴赏与审美能力。