基于过程导向的“TSMC教学评价模型”研究的理论与实践

摘要

教学评价是以教学目标为依据，按照科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学过程及结果进行测量，并给予价值判断的过程。本文要以教学过程为出发点，以课堂教学要素为目标，运用要素模型评价的方法，对教学过程的TSMC(教师、学生、媒体、内容)要素进行综合评价，从而监测课堂教学行为的理论与实践。