图像拼贴:基于过程导向的室内设计教学研究

摘要

传统的室内设计学科的教学模式通常被称之为“结果导向型”,即考察学生对于题目的解答能力,这会致使学生倾向于最终成果的展现,而忽视设计过程的思考,方案形同往届作业的复制,难以进行思辨能力的培养.与之相对的,如果将学科教育方式视为”过程导向型”,即不设定题目和预期结果,由学生自行寻找问题并提出解决方案,才能调动学生积极性去探索整个设计的过程.结合艺术专业出身的学生普遍绘画功底比较强的特点,“拼贴”图像处理手法能够来指引这种教学模式的转变,将会是室内设计学科创新转型的重要切入点.