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蒲聪文;
重庆市垫江县第五中学校;
创设情境; 共同探究; 拓展延伸;
机译:从演示和人类评估反馈中学习:使用逆强化学习方法处理稀疏性和缺陷
机译:微量营养素 - 强化稻米可以是加纳农村学童中学生膳食生物可利用铁的重要来源
机译:文莱达鲁萨兰国大学强化基础课程中学生使用的应对和寻求帮助策略:
机译:基于混合学习的思想政治课程教学能力框架,在现代汉语大学中的思想政治课程
机译:使用一年计划的数据,在加利福尼亚州农村的一所中学进行的强化阅读干预计划的学术效果。
机译:促进生物强化作物的快速和持续采用:我们从卢旺达的铁-生物强化豆类运输方法中学到了什么
机译:浅析新课标下农村中学思想政治课教学
机译:从人类奖励中学习强化学习:奖励积极性,时间贴现,情节性和表现。
机译:非水中学细胞的粘合剂组合物,非水中学细胞功能层的糊状组合物,非水中学细胞功能层,用于非水中学细胞的细胞成员,以及非水中学细胞
机译:通过中学工作进行强化学习
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