共同探究

摘要： 设计意图幼儿园里的东南角有一处南瓜地,每天餐后的散步时间,那里是小班孩子们最喜欢的聚集地。南瓜藤蔓缠缠绕绕,间隙中那些黄色的花朵,惹得孩子们驻足观察。这些黄色的花朵由盛开到蒂落,再结成绿色的小果子,给了孩子们无数的“哇”时刻。深秋时节,孩子们对金灿灿的大南瓜很好奇,摸摸这个,抱抱那个。看着孩子们好奇的眼光,我想何不利用这一契机设计一个有趣的活动,引领孩子们共同探究大南瓜的“秘密”?入园不久的小班幼儿好动好玩,特别喜欢游戏活动。为此,我设计了这个富有趣味的音乐游戏活动。在活动中,我让幼儿用自己的身体语言模拟“南瓜长大”“挑南瓜”的生活情境,感受强弱鲜明的韵律和节奏,培养幼儿对音乐的感受力和初步的规则意识,在游戏中玩耍和学习。

摘要： 在我国全面创新医疗服务模式的进程上,传统医院怎么升级一直以来都是我国社会和市场共同探究的问题。就以现在最为热门的医院升级来说,市场更多的目光是聚焦在医院信息化之上。但是,如果只是一味地过度强调智慧化,是否可行?答案显然是不可以。于是,办公家具巨头圣奥开始探索了另一条路径,从医养空间升级入手全面协助推动我国传统医院的空间升级。

摘要： 思想政治是立德树人的关键课程。《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》指出,要围绕议题设计活动型学科课程。“议题,既包含学科课程的具体内容,又展示价值判断的基本观点;既有开放性、引领性,又体现教学重点、针对学习难点。围绕议题展开的活动设计,包括提示学生思考问题的情境、运用资料的方法、共同探究的策略,并提供表达和解释的机会。活动设计应有明确的目标和清晰的线索,统筹议题涉及的主要内容和相关知识,并进行序列化处理。”可见,议题与活动、情境等因素密切相关。

摘要： 随着新课改的深度推进,培养学生的阅读与写作能力,让学生遨游在文字的海洋里,成为当下语文教育教学工作中非常重要的一个目标。很多语文教育工作者都在这方面做了努力和尝试,转变教学方法,希望可以带给学生新颖的学习体验,学习到更多阅读与写作知识。本文将围绕小学语文教学展开探讨,综合阅读与写作,将二者结合起来,共同探究有效的教学策略,希望能够为教育工作者们带来一些帮助。

摘要： 班级管理的科学性和实效性直接关系到班级内每个学生的身心发展状况,对学生起着重要作用。小学生正是人生观、世界观、价值观形成的初始阶段,班集体的健康向上与否将对他们的一生起着积极或消极的影响。因此,班主任教师要学会运用良好的班级管理策略,既可以提高学生的数学素养,又可以提高数学教学的质量和效率,规范教师的教学内容和教学管理工作;可以提高时间利用效率,帮助学生提高时间管理能力,培养学生独立思考的能力。本文将和各位同仁共同探究关于小学数学教学管理的一些有效的实施策略。

摘要： 智能家居的日渐普及,大大便利了消费者的日常应用,提升了用户体验,但同时也为跨行业、跨平台的产品、技术和协议兼容提出新的要求,尤其是生态服务发展的滞后。已于3月拉开帷幕的“2021未来全宅论坛”,汇聚了来自智能/灯光/影音集成等不同行业的领导者、技术大拿、业内专家/讲师、市场营销人员,共同探究智能家居产品、技术与应用的融合,尤其是场景化应用,从而找到符合各方利益的结合点,共同拓展全新市场机遇。

摘要： 在高峰论坛的互动环节,三位主讲嘉宾携手佛山市顺德区规划学会秘书长、教授级高级工程师许红卫深入研讨,共同探究广佛都市圈发展焦点——佛山CBD,成为新时代城市人文宜居高地的巨大优势。大家一致认为,佛山新城独占"三江交汇+规划加码"先机,叠加夯实的产业基础、得天独厚的人文宜居环境和交通网络大更新,佛山新城将加速腾飞,不但极有可能成为拉动广佛乃至大湾区经济建设的新增长极,更将成为佛山城芯难能可贵的宜居板块!

摘要： 项目式学习以建构主义理论为指导,重视探究过程,让学生围绕某一主题逐一解决教师预先设定好的学习项目。有研究者认为,"在历史常规课堂教学中开展项目式学习,就是以某一贴近学生生活、可操作性强的历史问题为项目或任务,将项目和教材内容结合起来,根据课标和历史学科核心素养设计教学目标,发挥教师的指导和学生的主体作用,分小组合作,共同探究、解决历史问题,并展示问题解决的成果"[1]。相较于传统教学模式,它更能激发学生的学习自觉性和自主性,有助于培育学生的历史学科核心素养。

摘要： 原题呈现例(2020·沈阳·第21题)安安和康康共同探究物质A和物质B熔化时温度的变化规律。(1)实验所用装置如图1甲所示,在安装上有一处明显的错误,其错误之处是;(2)调整好器材后,他们开始实验,如图1乙所示,读取温度计示数的方法正确的是(选填"a"、"b"或"c")。(3)在实验过程中,他们每隔1 min记录一下物质A和物质B的温度,并把数据记录在表格里。根据表中数据可以判断(选填"物质A"或"物质B")是晶体,它在4—7 min这段时间内处于(选填"固态"、"固液共存"或"液态")状态,在此过程中它的内能(选填"增大"、"减小"或"不变")。

摘要： 作为学校永恒的资源——师资队伍,在职业院校教学中已不是只满足理论知识的讲解,而是要同时具备理论教学和实践教学能力,即"双师型"教师(技工院校可称为"一体化"教师)。目前,职业院校"双师型"教师队伍招聘来源单一、结构不合理、培训和继续教育不到位、评价和激励制度不完善、受到职业院校编制的限制无法按需求正常引入等一系列的影响,严重制约了职业院校"双师型"教师的建设。结合学生、学校、社会各层面对"双师型"教师队伍的要求,笔者提出提升职业院校"双师型"师资队伍建设的途径,有待与同仁们共同探究。

摘要： 本发明提出一种共同电位产生电路与采用此共同电位产生电路的显示装置。所述的共同电位产生电路包括有二个操作放大器与二个阻抗。每一操作放大器皆具有正输入端、负输入端与输出端。每一操作放大器的输出端与负输入端互相电性耦接，而二个正输入端则分别电性耦接一显示面板的二个像素电极。这二个像素电极在同一画面显示期间中分别接收二笔数据电压，而这二笔数据电压的极性不同但皆对应至相同的预设灰阶。上述二个阻抗串接于上述二个操作放大器的输出端之间，且这二个阻抗的相电性耦接处亦电性耦接显示面板的共同电极，以提供共同电位至共同电极。

摘要： 本技术涉及在分布式存储系统中对表进行共同分片。可以接收包括一个或多个行的数据表。数据表中的每个行可以包括标识符键和数据段。可以将所述数据表中的每个数据段索引到索引表的单独行中，其中所述索引表中的每个行都包括与从中索引了所述相应行中的该数据段的所述数据表的所述标识符键相关联的数据。可以将所述索引表分片成裂片，其中所述分片包括基于从中索引了所述相应行中的该数据段的所述数据表的所述标识符键将所述索引表的每个行分配给所述裂片中的一个裂片。可以将所述裂片存储到所述分布式存储系统的两个或更多个部分中。

摘要： 本发明涉及一种用于加工接管(2)的径向孔(21)的棱边的方法，该接管用于使喷射喷嘴与内燃机的喷射系统的共同的燃料管路(100)的轴向腔室(11)分支，其中，根据所述方法使径向孔(21)到所述共同燃料管路的腔室(11)中的通口去毛刺。通过磨削所述径向孔(21)到所述轴向腔室(11)中的通口的棱边(22)来制造呈根据孔(21)的轴线(ZZ)的旋转表面(3S)形式的连接环圈(3)，所述棱边从所述轴向腔室(11)的表面(11S)和所述径向孔(21)的表面(21S)突出。

摘要： 本发明的第一方面涉及一种用于机动车的具有多个不同的用于自动化行驶的行驶功能的行驶系统，所述各行驶功能具有不同的自动化程度。至少具有最高的自动化程度的行驶功能(例如用于高度自动化行驶的行驶功能)非持续地可供使用。所述行驶系统具有用于与驾驶员交互的用户界面。所述用户界面包括：用于所述多个行驶功能的一个共同的输入组件、特别是可操纵的共同的操作元件，所述输入组件用于将驾驶员方面的对于自动化行驶的愿望在驾驶员方面向行驶系统用信号表示。所述行驶系统设置为用于，确认经由输入组件的操作动作、特别是在驾驶员方面操纵共同的操作元件用以自动化地行驶。在确认所述操作动作之后，从多个行驶功能中确定具有尽可能最高的自动化程度的可供使用的行驶功能。只要确定了在可供使用的各行驶功能中具有尽可能最高的自动化程度的行驶功能，则可以激活该行驶功能。

摘要： 本发明提出一种共同电位产生电路与采用此共同电位产生电路的显示装置。所述的共同电位产生电路包括有二个操作放大器与二个阻抗。每一操作放大器皆具有正输入端、负输入端与输出端。每一操作放大器的输出端与负输入端互相电性耦接，而二个正输入端则分别电性耦接一显示面板的二个像素电极。这二个像素电极在同一画面显示期间中分别接收二笔数据电压，而这二笔数据电压的极性不同但皆对应至相同的预设灰阶。上述二个阻抗串接于上述二个操作放大器的输出端之间，且这二个阻抗的相电性耦接处亦电性耦接显示面板的共同电极，以提供共同电位至共同电极。

摘要： 本发明属于催化剂和有机硫脱除领域，公开了用钛硅氧化物共同改性H‑β分子筛催化剂的制备方法及应用。该催化剂的制备方法是制备出BEA结构的H‑β沸石后，在其组分中引入二氧化钛和二氧化硅组分，后经回流，烘干和焙烧制得的。本发明制备的催化剂氧化脱硫催化活性高、可使大分子有机化物苯并噻吩、二苯并硫含量从2000ppm降低到1.0ppm以下，可循环使用性好，是一种性能优异的理想的氧化脱硫催化剂。催化剂制备方法简单，操作容易，制备成本低。

摘要： 本发明公开了一种提升旱烟质量的方法，包括如下步骤：(1)将晾晒后烟叶通过水溶液浸泡后进行晾干；(2)将晾干后的烟叶放入咖啡特征提取物中浸泡一段时间；(3)将浸泡后的烟叶和青蒿一起密封发酵一段时间；(4)将发酵后的烟叶再晾晒；(5)将再晾晒后的烟叶在一定条件下自然陈化醇化，即得到旱烟。本发明的方法得到的烟叶具有坚果香、甜香和豆香；得到的的旱烟烟气的焦甜香香韵浓郁，杂气较少，具有醇和甜的香韵，劲头较好，烟味更纯正。

摘要： 本发明提供了具有共同轻链的双特异性抗体或抗体混合物及其制备方法。本发明还提供了编码所述抗体或混合物的核酸分子、含有该核酸分子的重组载体和重组细胞，以及所述抗体或混合物的检测和定量方法。

摘要： 便于多种试剂共同反应和共同观察的超微型化学实验装置，它涉及一种超微型化学实验装置。本实用新型为了解决现有的超微型化学实验装置在使用时，存在不便于多种试剂共同反应和共同观察的问题。本实用新型的支架固装在底座上，第一支架设置在第二支架的上端并相铰接，显微镜筒卡装在第一支架上，第一实验台和第二实验台分别设置在第二支架的两侧，托杆的一端固装在第二支架上，托杆的另一端与实验放置板固接，实验放置板的四个侧面上均设有开口，反应滑板滑动设置在实验放置板内，两个前点滴架和两个后点滴架均相对设置在实验放置板上，两个前加液器和两个后加液器分别插装在两个前点滴架和两个后点滴架的上端。本实用新型适用于化学实验中。

摘要： 本发明公开了FTIR光谱与叶绿素荧光共同探究甘蔗耐铝特性的方法，包括以下步骤：s1.培育若干优良甘蔗品系作为参试材料，并设置多个不同铝浓度处理；s2.对不同基因型甘蔗对耐铝性进行筛选；s3.测定铝胁迫甘蔗根系的生理特征；s4.测定铝胁迫下甘蔗叶片的光合特性及叶绿素荧光参数；s5.测定不同铝浓度胁迫下参试材料的根、茎、叶的FTIR光谱，并对FTIR光谱征峰归属与生理特征中相关物质的变化进行比较分析；本发明为筛选甘蔗耐铝品种提供理论基础和实验依据，为甘蔗育种工作提供重要的种质资源。