马来西亚华裔与非华裔褒贬义词语掌握度调查研究

摘要

褒贬词,许多学者在传统现代汉语教材、语义与词汇学著作、修辞学词典、相关论文均有明确界定,虽说存在争议,但大多摆脱不了"对内"框架,反之"对外"领域研究相对较少。调查发现,在华文教学与第二语言教学同步进行的情况下,马来西亚华裔、非华裔学生对于同一词汇的"输入"与"输出"掌握程度并不完全一致。其中,褒贬词案例较为突出,值得关注。