“师徒制”公安人才培养模式浅议——以公安隐性知识共享与转移为视角

摘要

“师徒制”公安人才培养模式有利于青年民警尽快适应公安工作,有利于挖掘、传承公安工作隐性知识.目前运用“师徒制”进行“传帮带”时存在一些问题:师傅不知怎么教,徒弟不知怎么学；师傅基于“经济人”立场对徒弟有所保留；师徒间存在人际交往困境；相应的激励、考核评价机制尚未建立等.由此,应对“师徒制”进行完善,从能力因素、经济因素、情感因素、外部环境因素入手建立相关机制,以适应培养高素质公安人才需求.