英语学习低龄化中的利益自制问题

摘要

当前我国英语学习低龄化的程度很高,但其“价高效低”的结果也引发愈加广泛的质疑.近年来,义务教育阶段英语课程的教学改革和高考改革方案,尽管在一定程度上对英语学习低龄化有所缓解和修正,但现有的改革还不足以完全改变英语学习低龄化的现实.只有切实转变功利主义的英语学习倾向,直面当前英语学习低龄化所面临的实际问题,探索有效解决问题的途径,改进已发现的不足,才能让英语学习尽可能地向其本身回归,进而推进我国英语基础教育的进程.