物理实验教学中激活学生探究欲望

摘要

在物理实验教学的各个环节,以学生眼光审视问题,精心设计有利于培养学生探究意识的切入点,正确把握“开放”与“收敛”的度,选择和设计合适的探究点.以教学中探究性实验和思想实验为载体,让学生在“探究中学”、“学中探究”基础上开展项目研究,激发学生创造性思维.“以学论教”实验过程发展性评价,让学生体验成功,激活学生探究欲望,提升学生探究能力,塑造探究个性,实现“要我探究”到“我要探究”的转变.