首页> 中文期刊> 《物理教学》 >聚焦物理素养让课堂发生真学习——由“平面镜”一课说开去

聚焦物理素养让课堂发生真学习——由“平面镜”一课说开去

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

笔者观摩了江苏省“教育新时空·名师课堂”的“平面镜”教学,结合自己的观后感,提出对“真学”课堂构建的理性认识.

著录项

来源
《物理教学》 |2017年第4期|34-36|共3页
作者
何季军;
展开▼
作者单位

南通市教育科学研究院江苏 226001;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G633·7;
关键词
平面镜; 初中物理; 物理教学;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 聚焦语文要素,让学习真实发生——《肥皂泡》第一课时教学设计及评析 [J] . 陈森燕 ,吕映 . 教学月刊（小学版）语文 . 2020,第007期
2. 聚焦“让学习真正发生”的课堂评价——英国的课堂评价及启示 [J] . 诸艳玲 . 教育参考 . 2020,第001期
3. 三“学”：让学习真正发生--兼评李文婷执教的《爱莲说》一课 [J] . 刘金玉 . 江苏教育（中学教学版） . 2016,第007期
4. 思维生长:让深度学习在课堂教学中得以真实发生——以“角的问题”一课的教学为例 [J] . 林日福 . 数学教学通讯 . 2022,第2期
5. 翻转课堂：让学习真正发生--四下“跨越式跳高”第一课时教学设计 [J] . 倪晨瑾 . 江苏教育（小学教学版） . 2016,第007期
6. 从"小车快跑"说开去——小学数学计算教学中通过评价增强学习兴趣的探索及思考 [C] . 田学奇 . 中国教育学会基础教育评价专业委员会2014年学术年会 . 2014
7. 移动互联平台支持下的翻转课堂教学设计研究——以基于UMU互动学习平台的某一课程为例 [A] . 陈蕾蕾 . 2017

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号