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教科书中伯努利原理演示实验的误解与正解

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演示实验是物理实验的重要组成部分,但教材为了简化课程,对很多演示实验的解释,常常是笼统地带过,甚至忽视物理定律的限制条件,做出错误解释,极易让学生形成不良的知识观和错误的科学观.本文以教科书中伯努利原理演示实验为例,根据文献,澄清伯努利原理演示实验的原理内涵,倡导正确的物理学习观和教学观.

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来源
《物理教学》 |2017年第4期|20-22|共3页
作者
黄桦; 陈小敏;
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作者单位

岭南师范学院物理科学与技术学院广东 524048;

湛江市第四中学广东 524048;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G633·7;
关键词
演示实验; 伯努利原理; 误正解;

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