指向高阶思维培养的物理自创实验——以“超重和失重”为例

摘要

高阶思维是物理学科核心素养培养中的重要内容,培养高阶思维要寻找突破口,并需要有效策略的支持。在“超重和失重”一节课的教学中,通过认知冲突建立突破口,利用自创实验激发认知冲突,运用有效策略培养高阶思维。