基于物理学科核心素养的单元设计——以苏科版“初识家用电器和电路”目标和活动设计为例

摘要

本文以苏科版“初识家用电器和电路”为案例,阐述了依据“核心素养—课程标准—教材教参—学情分析—中考评价”设计“单元目标—课时目标—活动目标”的流程,并根据教学目标设计创新活动,提升学生物理学科核心素养.此文可作为目标设计和活动设计的范例.