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中学物理课程与数学课程的整合研究：理想与对策

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摘要

物理学与数学的内在相关以及人的全面和谐发展的教育理想决定物理课程与数学课程的整合具有可能.数理课程整合需要突破彼此的表层相关而实现从数理相关到逻辑统整、从工具嬗越到价值体认、从学科素养到人的和谐,课程整合实现需要课标与教材的文本引领以及相关的行动调适

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来源
《物理教师》|2013年第8期|P.5-7|共3页
作者
张恩德;
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作者单位

广东嘉应学院物理与光信息科技学院,广东梅州514015;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 O1-4;
关键词
物理课程; 数学课程; 课程整合;
入库时间 2023-07-25 10:56:48

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