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探究课上的“尴尬”——由“摩擦力”一课引发的教学反思

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＜正＞笔者最近在本市的一所薄弱学校上了一节"摩擦力"（苏科版8年级下册）内容的观摩课,感触很深,课上进行实验探究过程中遇到的一些"尴尬"现象,值得探讨和反思,基于不同层次的学生,如何体现探究课的意义而进行针对性

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来源
《物理教师》 |2011年第10期|40-41|共2页
作者
申洁;
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作者单位

苏州市振华中学;

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正文语种 chi
中图分类物理;
关键词

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