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战青; 战永杰;
吉林省教育学院;
东北师范大学 130022;
130024;
机译:国家资格框架改革后的新西兰高中物理科学课程
机译:Vlaardingerbroek,B.&Taylor,T.G.N. (2007)。国家资格框架改革后的新西兰高中物理科学课程。国际科学和数学教育杂志,第5卷,第263-280页。
机译:高中物理与物理科学老师的研究生课程
机译:将工程研究经验纳入高中物理科学课程
机译:评估基于地震学的课程,以作为南卡罗来纳州地球物理项目(SCEPP)的一部分,用于高中物理科学和物理课程。
机译:通过物理化学加强本科生命科学课程中的交叉学科数学和物理科学
机译:高中物理与物理科学课程学生成就与态度的消磨技术的结果
机译:评估美国研究博士课程:数学和物理科学
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:高中阶段的改革
机译:用于基础物理科学中单个实验的多角色设备
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