实验拓展的教学尝试

摘要

随着新课程理念的深入,实验越来越受到物理教学的重视,但在实际教学中,实验过程的形式化、实验结果的唯一化现象还比较普遍,学生的实验积极性、创造性受到压抑.如何充分调动学生的实验学习潜能呢？笔者结合多年高考复习实践,尝试让实验教学更加开放,让学生在实验中拓展思维,进而使实验创新能力在拓展活动中形成.