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通过逆向设计提高混合式教学有效性的实践探索——以'万有引力理论的成就'教学为例

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对线上与线下相结合的混合式教学进行逆向设计,提高了教学的有效性,为信息技术与学科教学的深度融合探索了一条有效路径.

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来源
《物理通报》 |2021年第11期|47-50|共4页
作者
张江宁;
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作者单位

江苏省锡山高级中学江苏无锡 214174;

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正文语种 chi
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关键词
混合式教学; 逆向设计; 双线课堂; 万有引力;

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