逆向思维在力臂教学中的应用

摘要

力臂概念是初中物理"杠杆"教学内容之一,如何对力臂概念进行有效建构,更好地为杠杆分类及探究平衡条件作铺垫,是很多初中物理教师一直在探讨的话题.通过对力臂测量仪教具的改进,采用让学生先进行杠杆平衡条件的实验探究,后归纳得出"力臂"概念,增强学生的理解,提高教学效果.