多角度审视过山车问题——以运动学物理量解决动力学问题初探

摘要

创新思维是在当前科学发展的指引下,每个学生必须培养的思维.本文以“多角度审视过山车问题”为课题,以“一题多解”方式获得物理学习的启示,以期从讨论过程中寻找适合的学习方法,激发学生学习物理学科的兴趣.