中学物理利用计算机拟合实验图像

摘要

物理实验中常用作图法处理实验数据，其优点是直观、形象，便于比较、研究实验结果．但由于一切测量都有误差，用作图法求解的参数也必然有误差．学生只根据散点图作直线或曲线，就不可避免地引起主观误差，同一组实验数据不同学生处理，结果相差很大．教师在教学过程中，也缺乏准确的标准和依据，教学中不好把握．