例谈STSE教育与物理学科德育新融合

张宏伟; 冯立峰

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《普通高中物理课程标准(2017年版)》提出的STSE(科学·技术·社会·环境)教育理念,既融合了科学、技术层面的科学教育,又强调了社会、环境层面的人文教育,对培养学生的科学态度与责任具有深远影响,蕴藏着极为丰富的学科德育要素.因此本文尝试结合教学实例,来探讨如何通过重视STSE情境试题、融合STSE教材内容、开展STSE课题活动途径提升学生道德认知、增强道德感染、促进道德内化,旨在真正落实物理学科德育功能,实现STSE教育与物理学科德育相互融合.

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来源
《物理通报》|2022年第12期|65-69|共5页
作者
张宏伟; 冯立峰;
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作者单位

哈尔滨师范大学教师教育学院;

哈尔滨师范大学物理与电子工程学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
STSE教育; 学科德育; 融合;
入库时间 2022-12-30 23:00:56

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