大类招生背景下农业院校大学物理实验教学改革研究

摘要

立足大类招生背景,本文分析了农业院校大学物理实验课程的现状,阐述了分类教学的必要性,并结合本校教学实际,介绍了大学物理实验教学内容、教学手段、师资队伍、考核评价等方面的改革措施.