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建构悦动课堂回归教育初心——小学体育悦动课堂教育实践研究

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分析小学体育教育悦动课堂的内涵及价值,提出小学体育学科悦动课堂的实现机制:一要强化悦动教学理念;二要构建悦动师生关系;三要探索悦动教学模式.

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来源
《运动精品(学术版)》 |2020年第3期|1315|共2页
作者
邱海丽;
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作者单位

江苏省南通市城中小学校江苏南通 226001;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
小学体育; 悦动课堂; 内涵价值; 实现机制;

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