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机译:课堂中的文化:在教授具有文化底蕴的预防课程方面提高教师能力
机译:基于标准的课堂中的多元文化课程与教学
机译:课堂上具有文化响应性的教学法:整个课程中的土著学生体验
机译:Kaiping中甘,闽省及悦省及悦省和悦众省和悦众省的建筑特征比较
机译:打造第三空间:多元文化教育课程改革中的教师信念和实践。
机译:<会议报告> Okubo,m.,Ishikawa,K。,Kobayashi,a。,&suzuki,H。(2014)。社会交流中的横向冒充偏见。心理学会第55届年会,长滩凯悦酒店,长期海滩,加利福尼亚,美国。(2011财年研究项目,教育,文化,体育,科学技术部,私立大学战略研究基金会支援项目“综合心理科学的创造:探索心灵的连续性”)
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