假如能使一颗童心免于哀伤

摘要

开学第一天,我就记住了这个叫喆的小男孩,因为他的安静,无论是课堂上,还是下课后,他很少说话。因为他的拿笔姿势不正确,每隔三五分钟我就得提醒他。这天,写字时间,我和往常一样关注喆的握笔姿势,当我的目光刚要移向其他孩子时,他眉头间紧拧的“川”字,让我的目光停了下来。