传统评“三好”须改进

摘要

传统的“三好”学生评选流弊甚多,主要表现为: 以“一好”代“三好”为了激励学生在考场上出成效,相当一部分学校和教师对“三好”生在学习方面的条件定得异常苛刻(非进入前多少名不取),而在其他方面则将标准压得很低,错误的导向致使学生在道德素质、心理素质、身体素质、审美素质等方面的发展失去了应有的竞争机制的