化“短”为“长”

摘要

在重组班委会时，我任命韩同学担任纪律委员，他推辞，理由是他没有当班干的经历。我想了想，鼓励说：“有了经历就有经验。”他勉强答应。一周下来，韩同学不为新集体做任何事情。班长提醒他管管那些打了上课铃才跑进教室的同学，他当耳旁风。相反，他与班上几个“小调皮”相处十分融洽，经常与他们研究各种连环画，据说他准备将自己的画收集成册。身为纪律委员却不管班级纪律，其他班干部多次提他意见，我急了，狠狠地批评他“不关心集体，不关心他人”，“小小年纪就学会了明哲保身”，并要求他“勇于担当”，“不仅要干，而且要干好”。他不语，我自认为“语言暴力”对他起到了作用。