培养儿童规则意识,奠定核心素养根基

摘要

＜正＞一、研究背景2014年庐阳区教育局《区域性推进学校现代公民教育的实践研究》开题,我校针对校情,立足校园学生群体,采用问卷调查、知识测试等方式,针对行为养成对象——小学生以及全员教师、部分家长进行了问卷调查研究,为申报子课题提供科学依据。