首页> 中文期刊> 《人民教育》 >“分公”的启示——数学语言的一般意义与数学意义

“分公”的启示——数学语言的一般意义与数学意义

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

＜正＞最近在一所农村小学的"分数的初步认识"课中,我发现了一个有趣的现象:许多学生在知道了分数线下面的部分

著录项

来源
《人民教育》 |2009年第21期|50-51|共2页
作者
郜舒竹;
展开▼
作者单位

首都师范大学初等教育学院;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 三分教理七分说——例谈在不同教学内容中发展学生的数学语言 [J] . 田静涛 . 数学学习与研究：教研版 . 2013,第002期
2. 浅析圆周率π的数学意义——从井盖中隐藏的趣味数谈起 [J] . 阮征 . 文理导航 . 2018,第005期
3. 浅析圆周率π的数学意义r——从井盖中隐藏的趣味数谈起 [J] . 阮征 . 文理导航(中旬) . 2018,第002期
4. “自动控制原理”课程学科特色及数学意义 [J] . 潘玉民 ,黄成玉 ,邓永红 . 电气电子教学学报 . 2018,第004期
5. 学材:小学数学意义建构的基石r——以苏教版四下《三角形三边关系》的教学为例 [J] . 张所滨 . 江苏教育（小学教学版） . 2017,第005期
6. 创造性经营的新的测评途径:为了有效地管理从业员的创造性而开发的一种具有数学意义的测评手段 [C] . 伊戈尔·N·杜比纳 . 2006年国际创造学学术讨论会 . 2006
7. 现实数学意义下的荷兰高中几何教材研究 [A] . 严谨 . 2014

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号