学科项目化学习设计:融通学科素养和跨学科素养

摘要

一、学科素养和跨学科素养的融合 学科项目化学习的设计应该是双线并行的,也就是说,设计一方面是基于课程标准中的关键能力或概念,另一方面又指向创造性和批判性思维、探究与问题解决、合作等跨学科素养.这种项目化学习的定位,体现了对学科学习教学方式的变革与真实问题情境的整合.