“盲评法”在《基础摄影》课程教学考核-评价中的应用

摘要

<正>目前,各省地方高校人才培养面临转型,要求结合行业、企业需求,注重提高学生的实践能力,培养高级应用型人才。因此,作为培养主体的高校教师,应对专业建设、课程改革、教学模式与教学方法、课程考核评价机制进行积极思考和探索,切实将应用型人才培养落到实处。本文基于在应用型人才培养目标下如何改进摄影专业《基础摄影》课程的评价机制,结合笔者多年来的摄影教学心得体会,以实证研究为主要方法,认为在《基础摄影》的课程教学中,通过