首页> 中文期刊>牡丹 >从学生的接受角度来谈课文主题思想解读——以《背影》为例

从学生的接受角度来谈课文主题思想解读——以《背影》为例

     

摘要

<正>在新的语文课程标准颁布之后,教育界对语文课程这门课的性质做了重新定位,那就是''''语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。''''语文新课程标准中规定的语文课程性质的定位明确告诉我们,语文教育既包括语言和文字本身的教育,也包括有关于文学,诗词歌赋,篇章思想,还有情感的教育。

著录项

  • 来源
    《牡丹》|2017年第3x期|P.118-119|共2页
  • 作者

    马娟;

  • 作者单位

    山西师范大学教育科学研究院;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 CHI
  • 中图分类 汉语语文;
  • 关键词

  • 入库时间 2023-07-25 09:35:01

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