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龚放;
南京大学教育研究院 南京210093;
高等教育研究; 研究本意; 学科情结;
机译:国际,跨学科和综合研究的创造力:对日本研究国际研究中心成立20周年的思考
机译:钟,马,火车:19世纪末和20世纪初的听觉时空情结
机译:卡尼情结:最初的20年。
机译:应用电影声音理论的“主观镜头型”音频剧情结构分析方法基础研究:以女性爱情电影为例
机译:情结与神话:通过神话的象征意义探索情结的探索。
机译:重症监护中的高价值成本意识教育计划:关于重症监护病房结局预测和成本意识的教育计划
机译:信号素:二十年的布鲁塞尔研究。 20年的学科跨学科研究后20年的研究,1978-1998 / Els Witte; ANN MARES(ED。)(1998)
机译:知识室:芬兰20世纪90年代初的建筑与其他学科研究
机译:学习伙伴是面向学生(本科生和研究生)的移动应用程序,使他们可以查看和“滑动以连接”与其他学习普通学科的学生(由短单元代码标识)。当用户通过应用程序相互连接时,他们将能够通过集成的聊天功能进行聊天,以更好地了解彼此,交换联系方式并见面。有了它的针对性方法,Study Buddies允许用户快速,轻松地结识新的研究伙伴,朋友并建立良好的关系
机译:春天的情结,以及在核燃料情结中逮捕的水渠箱。
机译:基于认知科学,学习理论和教育学的跨学科研究的综合系统和方法
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