“两学一做”还需强化“三力”

摘要

“两学一做”学习教育开展以来，各地针对不同党员群体设计了形式多样的学教载体，如“微型课堂”“网络课堂”等，有效解决了党员个人学教的“自转”难题。但对照中央提出的“三个基本”要求（党支部为基本单位、党的组织生活为基本形式、党员教育管理制度为基本依托）来看，