协同育人视域下'形势与政策'课教学质量提升路径研究

摘要

“形势与政策”课是思想政治理论课的重要组成部分。实现全员、全过程、全方位协同育人,提升“形势与政策”课教学质量的关键就是要立足课程性质,健全“形势与政策”课教学管理“多维-联动”机制;结合教学任务,构建“形势与政策”课教学内容“多向-整合”机制;扭住关键环节,优化“形势与政策”课教学队伍“多员-合作”机制;着眼时代发展,创新“形势与政策”课教学方式“多样-协同”机制。