多媒体课件与历史教学

摘要

＜正＞ 随着信息时代的到来,多媒体技术广泛应用于高中历史教学,促进了高中历史教学质量的提高。但同时笔者也发现,不少教师在运用多媒体技术改进历史教学时,存在着一个误区,那就是"泛课件化",具体表现为:一是把教学内容不加选择地做成课件,浪费了大量的人力且教学效果不佳;二是讲课时完全依赖"课件",教师在教学中的主体地位和学生在学习中的主体地位没有充分体现出来。那