一种多媒体课件生成方法

摘要

一种多媒体课件生成方法，涉及电子信息技术领域，该方法包括以下步骤：步骤一、建立资料库；步骤二、上传资源包；步骤三、匹配参数列表；步骤四、读取参数表；步骤五、创建课件，发明提供的方法，将多媒体课件的生成过程模板化，当大量的多媒体课件需要制作时，尤其是具有互动游戏的多媒体课件，使用本发明提供的方法能够提高多媒体课件的制作效率。

说明书

技术领域：

本发明涉及电子信息技术领域，具体涉及一种多媒体课件生成方法。

背景技术：

多媒体课件，简单来说就是老师用来辅助教学的工具，创作人员根据自己的创意，先从总体上对信息进行分类组织，然后把文字、图形、图象、声音、动画、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成，使他们融为一体并赋予它们以交互特性，从而制作出各种精彩纷呈的多媒体应用软件产品。

多媒体应用软件产品在互联网平台上占领一席之地后，随之而来的是大量的多媒体课件的制作，这无疑给教师或制作者带来很大的困扰，尤其是对于较为复杂的具有游戏、动画及互动功能的多媒体课件，制作者不得不人工的逐个制作每一个课件，即费时又费力，为了解决上述技术为问题，特提出一种新的技术方案。

发明内容：

本发明的目的是为了克服上述现有技术存在的不足之处，而提供一种多媒体课件生成方法，该方法能够做到快速生成课件，同时还能保证生产课件的稳定性。

本发明采用的技术方案为：一种多媒体课件生成方法，该方法包括以下步骤：

步骤一、建立资料库；

步骤二、上传资源包；

步骤三、匹配参数列表；

步骤四、读取参数表；

步骤五、创建课件。

作为优选的技术方案，所述的资料库由文字、图形、图片、动画、音频、视频及多媒体积件组成。

作为优选的技术方案，所述的多媒体积件包括学生用书的电子图片及学生用书积件。

作为优选的技术方案，所述的资源包括各个课件的排序设置、既定每个课件的播放时间及产生测试题目。

作为优选的技术方案，所述的课件的排序设置，可由低年级到高年级，也可由简答到难，也可由时间短到时间长。

作为优选的技术方案，所述的既定每个课件的播放时间，在每个课件中设置一个定时器，在到达时间时，课件停止播放。

作为优选的技术方案，所述的既定每个课件的播放时间，将各个课件裁剪到相应的时长，再将课件按照时间长短的顺序进行排序。

作为优选的技术方案，所述的相应的时长为15分钟、30分钟、45分钟、60分钟，通过以上组合能够实现45分钟的小课时，即15分钟加30分钟，又可以实现90分钟的大课时，及15分钟加30分钟加45分钟，还能实现150分钟的最大课时，即90分钟加15分钟加45分钟。

作为优选的技术方案，所述的参数列表包括答案、输入字体名称及输入字体大小；所述的答案包括范围性答案及标准答案，所述的输入字体名称为宋体，所述的输入字体大小为在输入框内部。

作为优选的技术方案，所述的参数表为输入框的大小或输入框的形状。

本发明的有益效果为：发明提供的方法，将多媒体课件的生成过程模板化，当大量的多媒体课件需要制作时，尤其是具有互动游戏的多媒体课件，使用本发明提供的方法能够提高多媒体课件的制作效率。

具体实施方式：

下面将结合本发明实施例中，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围：

一种多媒体课件生成方法，该方法包括以下步骤：

步骤一、建立资料库；首选对资料库进行建立，资料库的内容包括文字、图形、图片、动画、音频及视频，具体建立方式为，利用主机建立一个服务器，此服务器可以根据使用者的需求进行选择，在建立过程中可以选择云服务器或者本地服务器，然后将资料库中的内容上传到相应的服务器中；

步骤二、上传资源包；同时在服务器中还要对资料包进行上传，资料包为多个课件形成的一个集合体，此集合体可以根据使用者的需求做出相应的排序，也可以根据固定的规则进行固定排序；

步骤三、匹配参数列表；在相应的资料包中进行数据的随机截取也可以实现定向截取，同时实现填空题或者选择题，当为填空题时，只需要选择输入框的大小，同时选择输入的位置，当为选择题时，只需要选择相应的符号，同时当为选择时，还会随机生成四个选项，此四个选择内容相近。

步骤四、读取参数表；读取参数表实际为参数的确定，在生成填空或选择时，需要对生成的参数进行二次确认或者校验，此时通过对参数表的读取进行二次校验，第一校验输入框的位置准确性，第二校验选择题的项数，出现错误时，会再次返回；

步骤五、创建课件。生成课件包括生成两个部分，其中一个部分为课件试题部分，另外一部分为课件答案部分，此时当课件试题应用完毕之后可以通过课件答案部分进行对比，能够快速时间批改和成绩的公布。

作为优选的技术方案，所述的资料库由文字、图形、图片、动画、音频、视频及多媒体积件组成。

作为优选的技术方案，所述的多媒体积件包括学生用书的电子图片及学生用书积件。

作为优选的技术方案，所述的资源包括各个课件的排序设置、既定每个课件的播放时间及产生测试题目。

作为优选的技术方案，所述的课件的排序设置，可由低年级到高年级，也可由简答到难，也可由时间短到时间长。

作为优选的技术方案，所述的既定每个课件的播放时间，在每个课件中设置一个定时器，在到达时间时，课件停止播放。

作为优选的技术方案，所述的既定每个课件的播放时间，将各个课件裁剪到相应的时长，再将课件按照时间长短的顺序进行排序。

作为优选的技术方案，所述的相应的时长为15分钟、30分钟、45分钟、60分钟，通过以上组合能够实现45分钟的小课时，即15分钟加30分钟，又可以实现90分钟的大课时，及15分钟加30分钟加45分钟，还能实现150分钟的最大课时，即90分钟加15分钟加45分钟。

作为优选的技术方案，所述的参数列表包括答案、输入字体名称及输入字体大小；所述的答案包括范围性答案及标准答案，所述的输入字体名称为宋体，所述的输入字体大小为在输入框内部。

作为优选的技术方案，所述的参数表为输入框的大小或输入框的形状；

具体工作原理为，多媒体课件主要有图像、声音及影视方面的组成，在进行课件讲解过程中必然缺少不了一些问题的提问，同时也会有相应的答案进行匹配，同时对媒体可以也可以作为考试过程中重要部分，随机的练习方式，也能够让课件变的丰富多彩。如果此种方式能够配合着学生以电脑端进行答题匹配，能够达到的效果也是最佳的，不仅能够让课件在显示的过程更加直观，同时还能够使工作效率得到提高。

同时在生成课件也是一个比较麻烦的问题，需要将诸多的材料汇集到一起，这样不仅不能制作出完美的课件，使教师的思路也规避化，故随机生成一个课件，对教师的思路也能够做到完美的优化。

发明提供的方法，将多媒体课件的生成过程模板化，当大量的多媒体课件需要制作时，尤其是具有互动游戏的多媒体课件，使用本发明提供的方法能够提高多媒体课件的制作效率。

对于本领域的技术人员来说，可根据以上技术方案以及构思，做出其他各种相应的改变以及变形，而所有的这些改变和变形都应该属于本发明权利要求的保护范围之。