基础教育课程改革“以人为本”的应然选择与实践路径

摘要

我国基础教育课程改革从实验到全面推行，至今已走过十年的发展历程，期间有成绩收获，也有问题困惑，甚至也遭遇“穿新鞋走老路”的尴尬。在面临的诸多“困惑与抉择”甚至是“非议”中，基础教育课程改革到底该何去何从？这需要我们从基础教育课程改革的应然选择谈起，即“以人为本”：让教育回归教育的本真——这也是新课改的灵魂；要践行“以人为本”的价值理念，需要在课程改革中探寻实践路径，才能更好地释放新课改的生命力，释放教育的生命力。