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胡爱萍;
临海市东塍镇第二小学,浙江台州317000;
小学生; 班主任; 教育;
机译:“顽皮”学生帐户中的反叙述:行为管理话语面临的挑战
机译:顽皮的人怎么玩?大学生的性别和种族休闲视角,动机和偏好
机译:不想向同学们展示我的顽皮点:医学生对英国,大洋洲和远东地区六所学校的亲密身体部位进行同伴检查感到焦虑。
机译:应用与欣赏:改变课程结构改变学生态度
机译:顽皮还是不顽皮?:探讨当代年轻成人文学中的争议性内容和核心普遍主题。
机译:菜籽粕的预处理增加了其顽皮的纤维发酵并在猪大肠的体外模型中改变微生物群体
机译:顽皮表达不是医院对护士道德的关心从护士的角度看医院护理中的顽皮表达从护士的角度看医院护理中的顽皮表达
机译:K-12教育:教育经常改变学校的学生面临许多挑战
机译:1.修viavia ferrea顽皮的程序,该程序基于砾石的上层结构,包括划分顽皮的道路,拆除旧的顽皮的道路,接收,扣留和储存砾石,将砾石放在一个基础上创建砾石层;和座位。
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:化学生产过程,化学生产系统以及监测和改变反应器条件的方法
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