民办院校非英语专业学生英语语言能力研究——一项基于CET4各项分数的统计分析研究

摘要

大学英语四六级语言测试对英语语言教学客观上起着一种指挥棒的作用,正确理解和分析四六级测试成绩,发挥测试的反拨作用,是促进大学英语教学质量上新台阶的重要措施之一,无疑将对大学英语教学的提高和改革起到良好的推动作用。笔者依据研究的有关英语语言学习的三个大问题,对某民办院校学生的四级英语成绩进行了详尽的分析,并依次对这三个问题做出数据方面的说明和解释,揭示了民办院校客观存在的学生英语成绩分布现象和其中的问题,能给我们的民办院校英语教师的教学工作带来一些反思和启发。