农村小学英语教师职业素养现状调查分析——以庆阳市华池县农村小学为例

摘要

新课程标准对小学英语教师提出了很高的专业素质要求,而目前我国农村小学英语教师专业素质与课标要求仍有很大差距,致使农村小学英语教育明显滞后。该调研通过了解庆阳市华池县农村小学英语教师专业素质现状,总结影响农村小学专业素质发展的普遍及地域因素,并提出有效切实建议,以期对我国农村小学英语新课程的实施和英语教学有所帮助。