多模态环境下三本学生英语听说能力提高途径的教学设计

摘要

独立学院大学英语教学改革应该在自主学习和多模态教学理论的指导下,结合独立学院学生学习特性,基于学生的英语实际水平,通过课外单独学习和集中学习及课内表演的方式,提高学生的学习积极性,最终提高学生的听说能力。