职业需求导向的公共英语线下“金课”研究

摘要

针对目前高职高专公共英语教学与学生未来职业需求的有效结合度不高的问题,课题组从课程内容(增加职场模块及思政元素)、教学模式(结合翻转课堂教学模式、PBLIE教学模式)、师资培养(走出去学习、请进来指导、自我再提升)及评价体系(创新以职业需求为导向的评价体系)四个方面对公共英语线下课程进行改革,创新了公共英语线下课程教学体系,打造了高职高专特色公共英语线下“金课”,为后续的专业英语课程做了较好衔接,有助于满足高职高专学生未来职场岗位需求。