戏剧教育法于英语专业精读课的实践研究

摘要

在新型的国家政策指导和学生日益变化的学习需求的背景下,大学英语专业精读课急需改革传统的教学方法,更加注重以学生为主、交互型以及强化多元评价体系的教学模式。基于此需求,戏剧教育法因其互动性强,学生参与度高且评价体系丰富的特点,可促使英语专业精读课的课程模式更加开放,并将课堂真正交还与学生,让学生在“演”中学习,弥补了传统精读课由教师主讲的单一性授课模式,并创新英语专业精读课的教学方法。